Leader online

Семейная культура и как ее формировать

Семейная культура и как ее формировать

Создание атмосферы любви, теплоты, взаимопонимания и уважения в семье – задача очень важная и нужная для того, чтобы дети были успешными в будущем. Связующей нитью выступают чувства и, именно они дают основу для формирования нравственных ценностей. Рядом с близкими людьми человек учится любви, доверию, уважению.

Хотите попасть в онлайн-школу Leader Online?

СВЯЗАТЬСЯ С НАМИ

Они могут быть уже сформированы в вашей семье, но всегда есть возможность их нововведения. Например, благословения (дуа) от бабушки или дедушки с пожеланиями безопасного, насыщенного полезными делами благого дня.  Важно при этом присутствие и родителей.

Они в любом случае проходят, но часто мы не вовлекаем детей в этот процесс, считая их маленькими. Вместе с тем, обсуждения семейных мероприятий, дел, предстоящих событий дает ребенку возможность обрести чувство причастности к событиям, чувство общности. Наделение ребенка конкретными заданиями в процессе обсуждения даст возможность высказываться ребенку, быть услышанным и придаст чувство нужности и полезности в семье.

Условная схема семейного рода и родственных связей, изображаемая зачастую в виде дерева. Такая структура помогает осознать, что корни – предки, ствол – основа рода, на котором держатся ветки – отпрыски фамилии. Совместное занятие по составлению древа и изучение семейной истории – увлекательное и познавательное занятие и хорошей возможностью воспитания межличностных внутрисемейных отношений и связей. Важно при этом рассказывать детям о том полезном вкладе, который внес каждый представитель рода в семью и общество.   

В каждой семье есть свои традиции. Формат, содержание и ценности, вкладываемые в них очень важны в воспитании не только детей, но и взрослых. Они являют собой отражение ценностей и подкреплением веры в то доброе и светлое, которое хотят видеть родоначальники династий в последующих поколениях. Традиция сажать дерево при рождении ребенка, навещать больных в благословенную пятницу, делиться с обездоленными, посещать могилы усопших родителей. В свой день рождения раздавать подарки близким (эхсон), устраивать праздники детям детских домов, проводить семейные мастер-классы в учреждениях паллиативной помощи – все это взамен пышно устраиваемых развлечений и накрытых до отвала столов заморскими яствами. Именно такой подход поможет сформировать с детства созидательную роль ребенка взамен потребительской.

Установленные требования для исполнения поведенческих норм в семье. Они могут быть разработаны на семейном совете и периодически пересматриваться, дополняться новыми. Они помогают узнавать потребности каждого члена семьи, регулировать взаимоотношения, определять личные границы. Основу правил могут составлять организационные вопросы («когда и как часто»), регулирующие (права и обязанности каждого), методологические (как и каким образом). Правила помогут взрослым быть последовательными в своем отношении к детям, а детям-усвоить определенные модели поведения. 

В семье человек получает жизненный опыт, на основе которого в дальнейшем строит собственную жизнь. И очень хорошо, если разные поколения объединены взаимным уважением и дружбой и демонстрируют паттерны поведения, на которых и учится ребенок.

7 Навыков высокоэффективных семей (по С.Кови)

7 Навыков высокоэффективных семей (по С.Кови)

Стивен Кови, знаменитый американский бизнес-консультант, профессиональный оратор и вдохновляющий писатель, стал настоящим ориентиром в мире лидерства и самосовершенствования. Родившись 24 октября 1932 года в Солт-Лейк-Сити, он вырос в семье, где ценности и религиозные убеждения играли важную роль.

Обладатель многочисленных наград, включая премию Сикха и звание “Оратор года”, Стивен Кови также был отмечен медалями за заслуги перед человечеством и признан одним из наиболее влиятельных американцев по версии Time.

Стратегии лидерства и принципы эффективного взаимодействия с окружающим миром, предложенные Стивеном Кови, стали неотъемлемой частью образа мышления многих предпринимателей и лидеров. Его труды стали источником вдохновения для миллионов людей, стремящихся к успеху и саморазвитию.

Семьи и их члены отвечают за свой выбор и имеют свободу выбирать на основе принципов и ценностей, а не на основе настроения или внешних обстоятельств.

Они развивают и используют четыре уникальных человеческих дарования – самосознание, совесть, воображение и независимую волю – и добиваются перемен изнутри наружу. Они сознательно решают не быть жертвами, не быть реактивными, не винить других.

Семьи строят свое будущее, создавая его мысленный образ и ставя перед собой цели. Высшей формой ментального творения является супружеская или семейная миссия.

Семьи организуют свою жизнь вокруг самых главных приоритетов, которые выражены в положениях их личной, супружеской и семейной миссии. Они еженедельно собираются всей семьей и устраивают регулярные встречи один на один. Они движимы своим предназначением, а не посторонними интересами или внешними силами.

Члены семьи думают об интересах друг друга. Они поддерживают и уважают друг друга. Они мыслят взаимозависимо – на языке «мы», а не «я» – и разрабатывают взаимовыгодные соглашения. Им чужды эгоизм (победа/поражение) и мученичество (поражение/победа).

Члены семьи стараются сначала выслушать мысли и чувства других с намерением понять, а потом эффективно донести свои собственные мысли и чувства. Достигая взаимопонимания, они строят отношения на основе доверия и любви, обеспечивают конструктивную обратную связь, откровенно, но деликатно выражая свое мнение о поведении друг друга.

Члены семьи максимально используют сильные стороны друг друга, уважая и ценя различия между собой, так что целое становится больше суммы частей. Они создают мощную систему решения проблем и поиска благоприятных возможностей, формируют в семье культуру любви, учебы и активного участия. Они не довольствуются ни компромиссами (1 + 1 = 1,5), ни простой кооперацией (1 + 1 = 2), но стремятся к творческому сотрудничеству (1 + 1 = 3 или больше).

Семья повышает свою эффективность путем регулярного личного и семейного обновления, подзарядки по четырем основным направлениям: физическому, социально-эмоциональному, духовному и интеллектуальному. Она внедряет традиции, поддерживающие дух семейного обновления.

Хотите попасть в онлайн-школу Leader Online?

СВЯЗАТЬСЯ С НАМИ

Применение этих навыков превращает семейный дом в место любви, поддержки и постоянного роста. Давайте вместе строить крепкие семьи!

Важные советы на каждый день для заботливых родителей

Важные советы на каждый день для заботливых родителей​

Разговаривайте с вашим ребенком, выражайте свою любовь в самых разных ситуациях. Расскажите им о своей семье, их рождении, ваших любимых воспоминаниях. Слушайте ваших детей внимательно, задавайте важные вопросы и обучайте их жизненным навыкам. Показывайте, как сделать что-то новое, развивайте их умения. Вместе следуйте этим советам, чтобы каждый день наполнять ваш дом заботой и любовью

  • Я люблю тебя.
  • Люблю тебя, несмотря ни на что.
  • Я люблю тебя, даже когда ты злишься на меня.
  • Я люблю тебя, даже когда я злюсь на тебя.
  • Я люблю тебя, даже когда ты далеко от меня.
  • Моя любовь всегда с тобой.
  • Если бы я могла выбрать любого ребенка на Земле, я бы все равно выбрала тебя.
  • Люблю тебя как до Луны, вокруг звезд и обратно.
  • Мне понравилось сегодня с тобой играть.
  • Моё любимое воспоминание за день, когда мы с тобой что-то делали вместе.
  • Историю их рождения или усыновления.
  • О том, как вы «нежничали» с ними, когда они были маленькие.
  • Историю о том, как вы выбирали им имена.
  • О себе в их возрасте.
  • О том, как встретились их бабушки и дедушки.
  • Какие ваши любимые цвета.
  • Что иногда вам тоже сложно.
  • Что когда вы держите их за руку и сжимаете ее 3 раза, это секретный код, который означает – «люблю тебя».
  • Какой у вас план.
  • Чем вы сейчас занимаетесь.
  • Вашего ребенка в машине.
  • Что ваш ребенок рассказывает про свои игрушки, и подумайте, насколько это для него важно.
  • Вопрос, в котором ваш ребенок действительно нуждается вашей помощи.
  • На одну секунду дольше, чем позволяет ваше терпение.
  • Чувства, которые стоят за словами вашего ребенка.
  • Почему ты думаешь это случилось?
  • Как думаешь, что будет если …
  • Как нам это выяснить?
  • О чем ты думаешь?
  • Какое у тебя самое приятное воспоминание за день?
  • Как думаешь, какое «оно» на вкус?
  • Как сделать что-то, вместо того, чтобы запрещать это делать.
  • Как свистеть в травинки.
  • Как тасовать карты, сделать веер/домик.
  • Как резать еду.
  • Как складывать белье.
  • Как искать информацию, когда вы не знаете ответа.
  • Привязанность к вашему супругу.
  • Что заботиться о себе, ухаживать за собой очень важно.

Хотите попасть в онлайн-школу Leader Online?

СВЯЗАТЬСЯ С НАМИ

Каждый день – это новая возможность укрепить связь с вашими детьми. Говорите им о своей любви, делитесь воспоминаниями, слушайте их, задавайте важные вопросы и показывайте, как развиваться и учиться вместе. Следуя этим советам, вы создадите крепкую семейную атмосферу, наполненную заботой и любовью. Вместе вы сможете преодолевать трудности и радоваться вместе каждому важному моменту.

Почему ребёнку сложно учиться?

Почему ребёнку сложно учиться?

 Принято считать, что умственная деятельность ребенка развивается и формируются сама собой во время учебы в школе. Однако, у многих детей проблемы возникают уже с первых дней обучения в школе и со временем не проходят. Причина этому – возникновение противоречий между тем, что требуют в школе и возможностями нервной системы ребенка. В прошлом веке выдающийся учёный Александр Романович Лурия разработал структурно-функциональную модель мозга. Согласно этой модели, в мозге есть три основных блока, каждый из которых играет свою роль в психической деятельности.

Разберёмся, какие проблемы в процессе обучения могут быть связаны с этими блоками.

1. Первый блок мозга – энергетический. Он обеспечивает общую и локальную активацию головного мозга.

Слабость данного блока можно сравнить с сонливостью. Представьте, что вы хотите спать, а вам нужно выучить новую тему по сложному и скучному предмету. Особенно если утром вы не позавтракали, а урок уже шестой по счёту.

Поэтому очень важно проследить, чтобы ребёнок хорошо спал (не просыпаясь), комплексно питался и желательно с самого детства много двигался и занимался спортом. Это всё обеспечивает организм энергией.

2. Второй блок мозга – операциональный. Он включает в себя центральные части основных анализаторов: зрительного, слухового, кожно-кинестетического, а также участвует в сборе, хранении и переработке информации.

Со “сбоями” на этом уровне связаны разные проблемы. Например, ребёнку может быть сложно воспринимать материал на слух, поэтому диктанты и аудирования становятся для него настоящим испытанием. А за проблемами с математикой могут стоять трудности обработки визуально-пространственной информации.

Понимая сильные и слабые стороны второго блока мозга, можно понять к чему у ребёнка больше склонности, а что ему будет даваться всегда с трудом. Подобрать соответствующие занятия и помочь определиться с направлениями в профессии. Если трудности возникли в детском саду или начальной школе, то следует обратиться за помощью к невропатологу и нейропсихологу.

Третий блок – блок программирования, регуляции и контроля собственной деятельности. Он позволяет нам строить планы и действовать в соответствии с ними.

Слабость этого блока проявляется в трудностях саморегуляции, импульсивности, склонность упрощать деятельность – всё это ведёт к тому, что ребёнок не может сосредоточиться на изучаемом материале, если этот материал ему не интересен, пропускает действия в задачах или буквы на письме, не доводит начатое до конца.

Для тренировки и развития третьего блока рекомендуются подвижные игры, игры с переключением внимания на разные свойства предметов, деятельность на усидчивость и концентрацию внимания. В случае продолжительного времени рассеянности ребенка, необходимо обратиться к невропатологу и нейропсихологу.